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Ethik
Das Fach
Ansprechpartner: Herr Lars Kremers (Fachbetreuung)
Das Fach Ethik unterstützt die Suche junger Menschen nach einer verlässlichen
moralischen Orientierung in der Welt von heute. Es basiert auf der Grundsituation,
dass Menschen für ihr Handeln auch eine ethische Entscheidungskompetenz benötigen.
Ethik greift dabei auf Entwürfe zurück, in denen bewährte lebenspraktische Einsichten
in einer langen Entwicklungslinie mit Hilfe philosophischer Denkweisen eine neue
Deutung und Legitimierung erfahren haben. Die Jugendlichen können diese Entwürfe
und Theorien mit den von ihnen selbst entwickelten Vorstellungen vergleichen und dabei
entdecken, dass auch ihre eigenen Gedanken sich im Ansatz mit bestimmten
Denktraditionen berühren. Überlegungen zu Moralprinzipien, die andere Menschen
angestellt haben, können so zum Maßstab für eigene Überlegungen und
damit zu einer Orientierungshilfe für das eigene Leben werden.
Im Ethikunterricht werden Situationen und Probleme aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich
der Schüler in Alltag, Familie und Schule thematisiert, Handlungsalternativen geprüft
und gemeinsam mit den Schülern Vorschläge zum rationalen Umgang mit Konflikten entwickelt.
Dabei weitet sich im Lauf der Schulzeit der Blick auf größere Zusammenhänge
und wichtige ethische Probleme und Antworten. Um das eigene Welt- und Menschenbild
zu erweitern, zu überprüfen und zu festigen, erhalten die Schüler Informationen
über Weltanschauungen und Religionen. Aufbauend auf diesen Kenntnissen werden
grundlegende Fragen menschlicher Existenz, wie die Frage nach dem Sinn des
Lebens, nach Freiheit, Gerechtigkeit und Glück vertieft behandelt. Die
Schüler erwerben im Lauf der Gymnasialzeit ein breitgefächertes Wissen über
Bedingungen und Probleme des Zusammenlebens von Menschen. Es soll ihnen
ermöglichen, fremdes Verhalten besser zu verstehen, eigenes reflektiert
einzuschätzen sowie gegebenenfalls zu korrigieren. Daneben regt der
Ethikunterricht zur Auseinandersetzung mit den ethischen Aussagen wichtiger
Autoren über die Bedingungen eines moralisch verantwortbaren Lebens an.
Die Lektüre geeigneter Texte dient der Vertiefung und kritischen Prüfung
jener Aussagen.
Der Ethiklehrplan basiert auf Lernbereichen, die durch ihre unterschiedliche
Gewichtung und Verknüpfung die jeweilige Jahrgangsstufe charakterisieren. Im
Einzelnen greift der Lehrplan Ethik auf folgende Schwerpunkte zurück:
| Schwerpunkt I: | | Der Einzelne und die Gemeinschaft |
| Schwerpunkt II: | | Urteils- und Handlungskompetenz |
| Schwerpunkt III: | | Religionen und ihre Ethik |
| Schwerpunkt IV: | | Bereichsethiken und interdisziplinäre Fragen |
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